Introducción. ¿Por qué es interesante hacer vídeos conceptuales?

Emilio Sáez Soro
Departamento de Ciencias de la Comunicación. Universitat Jaume I
soro@uji.es

La elaboración de vídeos conceptuales como ejercicio de aprendizaje supone un fortalecimiento del mismo al vincularse   UN PROCESO CREATIVO junto a un PROCESO DE COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS.


SE PLANTEA UN ESCENARIO MOTIVADOR:

La motivación fundamental es ayudar a los alumnos a que expresen de forma más rica y atractiva su trabajo de estudio.

- Investigación.

- Metáfora.

- Expresión.

- Exposición.

Ejemplos

Ejemplos realizados por alumnos de la asignatura Fundamentos de Teoría de la Comunicación en el Grado de Comunicación Audiovisual.

Metodología de elaboración

METODOLOGÍA DE ELABORACIÓN

Duración

Se tienen que establecer unos límites de duración proporcionados al contenido que se pretende exponer. En cualquier caso no es conveniente que los vídeos rebasen los cinco minutos.

Partes

Es importante exigir una estructura básica para que el alumno pueda estructurar mejor el discurso que tiene que desarrollar.

Una estructura útil podría ser:

Introducción, exposición, ejemplificación, conclusiones y referencias.

Referencias

Tipo de exposición

Metodología de Exposición

Metodología de exposición

1. Exposición en clase
2. Valoración profesor
3. Valoración compañeros 
4. Visualización en entornos virtuales con posibilidad de debate.

Herramientas de Grabación

HERRAMIENTAS DE GRABACIÓN

- CÁMARAS DE VÍDEO

- CÁMARAS DE FOTOGRAFÍA CON OPCIÓN DE GRABACIÓN DE VÍDEO

- SMARTPHONES

- WEBCAM

- CAPTURADORAS DE PANTALLA

http://camstudio.es/

http://sourceforge.net/projects/camstudio/

- Grabación de sonido.

Audacity. http://sourceforge.net/projects/audacity/?source=directory

- Descargas de Youtube

Youtube downloader  http://sourceforge.net/projects/ytd/?source=directory

Edición, herramientas.

HERRAMIENTAS DE EDICIÓN

Las herramientas para la edición y exhibición de vídeos son sencillas y gratuitas.

- Windows Movie Maker. 

- Editor de Mac, iMovie

- Editor de vídeo inserto en el entorno de YouTube

- Editores gratuitos incluidos en el software de cámaras, smartphones...

El mejor es aquel que menos problemas ofrezca al alumno para realizar su trabajo.

Huir de herramientas profesionales que son caras y necesitan de grandes recursos de hardware para funcionar.

DOCUMENTACIÓN

DOCUMENTACIÓN

El uso adecuado de la documentación es otra vía de aprendizaje. Buscar y citar las fuentes usadas es una forma de estimular a la búsqueda, la investigación y la selección.

Fuentes documentales.

Imágenes.

De la propia autoría

Google image

Flickr

Vídeos.

De la propia autoría.

Youtube

Vimeo

Sonido.

De la propia autoría

http://mediateca.educa.madrid.org/audio/grupo.php

Numerosas bases de datos y recursos para encontrar la documentación necesaria.

Google Books

Google Academy

VENTAJAS

VENTAJAS

Relación de ventajas para el aprendizaje.

- El alumno crea piezas de conocimiento en las que aporta una visión propia.

- El elemento creativo fomenta una sensación de pertenencia de dicho conocimiento.

- Permite ejemplificar en profundidad la teoría.

- Permite la exposición más allá del entorno de clase y su vinculación a debates entre alumnos.

PROBLEMAS

PROBLEMAS y SOLUCIONES

Problemas técnicos vinculados a los diferentes formatos de vídeos.

Sugerir el uso de un programa único.

Una mayor concentración en la forma que en el fondo.

Insistir en la estructura narrativa del trabajo como guía.

APLICACIONES

OTRAS POSIBLES APLICACIONES DOCENTES

- Evidentemente. Crear contenido docente para los alumnos.

• Vídeos conceptuales
• Casos prácticos
• Videotutoriales
• Video clases

- Vincularlos a entornos 2.0 para que puedan ser comentados y debatidos.

- Generación de contenidos para otros cursos